宝贝泽

　　玩具在婴幼儿认识周围环境的过程中，起着非常重要的作用。玩具既可吸引孩子的好奇心和注意力，又能满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体的愿望，所以玩具是孩子生活的好伴侣。

　　具体来讲，玩具有以下作用：

　　1、玩具可以增进感性认识：

　　玩具是实物，其特点是具有直观形象，有利于孩子看、摸、听、等各种感官的训练。比如说，娃娃和动物玩具等有利于视觉的训练；铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、模型等可以发展空间知觉；拼图等可以锻炼触摸感觉；手推车等又有助于运动觉的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，所以说幼儿是通过玩具来认识世界的。

　　2、玩具可以调动孩子活动的积极性：

　　玩具能够满足孩子活动的需要，在活动的过程中实现孩子的身心发展。玩玩具时，孩子可以任意的摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。比如玩摇马时，孩子会自然地骑上，前后摆动，这样既能满足他们活动的要求，又能使他们产生积极愉快的情绪。

　　3、积极进行思维、想象等活动：

　　孩子玩玩具时，会把自己的思维和想象通过手或身体的其它活动表现出来。比如组装玩具时，孩子们既要动手，又要动脑。他们在操作过程中难免会遇到一些困难，而这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成，所以培养了孩子克服困难、奋发向上的优良品质。

　　4、儿童玩具可以引起幼儿的联想活动：

　　孩子在玩过家家等游戏中，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性，比如棋类或智力玩具等等。

　　5、有助于培养集体观念和合作精神：

　　有些玩具是要求孩子与其他伙伴共同使用的。比如电话玩具，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。孩子玩跳长绳时，需要许多小朋友一起玩耍，还要协调彼此的动作，注意配合，从而增强了孩子的集体观念。